新人新课堂,亮相促成长——南菁实验语文学科新教师亮相课报道

为进一步提升语文新教师的执教水平,积极构建高效自主课堂,9月24日下午,南菁实验中学开展了语文新教师亮相课活动。韩蓉组长带领全体语文教师参与活动。七年级四班的倪永峰老师和七年级三班的王子林老师在亮相课中献课。倪永峰老师执教了史铁生的《秋天的怀念》。在课堂教学中,倪老师重点指导学生通读品读人物动作来读出情感,先抓关键词语,再进行朗读,单字、叠词、四字层层推进,指导过程细致,遵循了认知,实践,迁移的教学规律,教学效果较好。 王子林老师绘声绘色地执教了《散步》。王老师的课板块清晰,以南菁实验的育人理念“向着美的方向奔跑”导入,以“美”字串联起整个文本。王老师精心设计了运用语言,实践语言的平台。学生们展开联想,听说结合,课堂活泼生趣,拓展了学生思维,培养了语言能力。 在评课环节,两位执教老师进行了对自己的课堂教学进行了陈述。之后,各位语文老师畅所欲言,在谈论课堂优点的同时,也指出了其中的瑕疵。 最后,韩老师对亮相课进行了总结,并对课堂教学进行指导。她指出:语文学科是人文性和工具性的有机结合。在教学中,特别是在自主课堂教学中,大家要发挥学生的主体作用,做到朗读与表达的融合,读写结合点的融合,知识与方法的融合,实践能力与创新精神的融合。只有这样,孩子的语文素养才能得到提高。 此次语文新教师亮相课活动无论对献课的老师还是参与的老师来说都是一次学习,一次成长;对于学校来说,更是有力地促进了自主课堂研究的扎实开展,同时也加快了教师专业发展,提高了课堂教学实效。

聚焦教材 名师引领 教学相长——参加江阴市初中语文新教材全员培训

教材是课堂的依托,部编本新教材自推出之日起就受到了众多关注。为了进一步帮助江阴市初中语文教师深入领会语文课程标准的基本理念,准确把握部编版教材,2019年9月17日,南菁实验中学教育集团语文教研组参加了江阴市初中语文新教材全员培训第三轮活动。 上午,来自深圳龙华区的初中语文教研员向浩老师为大家带来主题讲座《统编新教材作文教学序列训练操作策略》,系统阐述了龙华区在初中语文作文教学方面所作的有益探索和所取得的成效。讲座中,与会的老师们认真倾听,在思索中记录下自己的感悟。 下午,实验中学的杨春方校长和顾山中学的郁皎老师为与会老师带来了两节不同课型但同样精彩纷呈的语文课。杨校长的教读课《秋天的怀念》让我们走进了史铁生笔下的那个秋天,在这篇回忆性的叙事散文背后,杨校长带给孩子们和与会老师共同的思考。 与教读课不同的是,自读课呼唤课堂上更多的学生自己的阅读、思考、分享与评价。 随后,江阴市教师发展中心语文教研员徐杰老师带来微讲座《统编新教材新在哪里》。在这个金色的秋天,与会老师们也拥有了满满的收获。

书籍启迪智慧,阅读点亮人生

读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师的专业发展,需要经典专著的引领。为了进一步提高教师文化素养,促进教师专业发展,9月10日下午,南菁实验教育集团南菁校区语文教研组开展了教师读书心得交流活动。教研组全体成员参加活动,教研组长韩蓉老师主持,副校长蔡成德到场并进行了高屋建瓴的指导和总结。 本次读书分享活动的一大亮点是周怡程老师分享的《语文科课程论基础》读后感。她从语文老师曾经认为的教学“整体感知”入手,反思“整体感知”的主要方式,提出疑惑:“整体感知”的教学是否全部采用诵读方式?是否感知整篇课文?在此过程中,教师的作用是什么?最后通过分析论证得出结论——不是全部课文都适合做整体感知。她的这一观点,是对书中理论的有效思考,从实际出发,解决实际问题,有极高的现实意义。周老师的读书心得得到了蔡校长的高度肯定。 读书交流会的传统环节由四名优秀教师共同完成。初一年级的施懿老师,汇报了她阅读《语文科课程论基础》一书的感悟。结合我校的校本课程,她做了如下评价:在我校开设的课程,没有强迫和教导,只有吸引和跟随。学生们学有所获,老师们幸福着职业的快乐。初二年级的王冬梅老师分享了关于《课堂观察——走向专业的听评课》一书,从课堂文化入手思考,研究教师是如何引导学生思考的,王老师罗列了课堂学生观察六表,提出“设计——观察——反思——改进”的教研活动跟进链条。初三年级的黄臻老师汇报了关于《余映潮语文教学设计80讲》的读后感,她根据自己在课堂教学中的经验,重点探讨了朗读教学的推进,并以《乡愁》为例,展示了她的朗读设计。 蔡校长点评了教师们的分享,他说,震撼于我校持续进行的读书分享活动,建议老师们读透专业教材,读懂教学大纲,不仅读专业书籍,也要读课外读物,更要引领学生读通课本,挖深挖透,唤醒学生的领悟力。生活在如今信息爆炸的时代,阅读更重要,也更困难,搜索信息——获得信息——选择信息——使用信息的能力,必须从广泛阅读中获得。蔡校长高度评价了我校在阅读和课改中做出的有益尝试,这必将影响更多的师生,实现专业成长,幸福一生。

南菁实验教育集团语文教研组活动报道

为明确本学期教研工作重点,有针对性、有实效地开展教学教研活动,2019年9月3日下午南菁实验教育集团语文组全体老师在党员会议室召开本学期第二次语文教研组会议。首先,南菁校区教研组长韩蓉老师向大家分享了她语文学科的教学理念——在交流中融合,在探讨中共生。韩老师的发言,希望语文组全体老师在新课改下春风下,改变传统观念,将课堂教学成为培养学生核心素养的沃土。接下来,全组成员对韩老师提出的几个问题进行了讨论。初一年级就如何培养学生习惯,如何做到有效的课后阅读,以及如何触发学生“真”写作展开讨论;初二年级就名著阅读推进过程中如何检测学生的阅读情况,以及作文的课前指导、课后讲评展开研讨;初三年级就在现有的教材作文序列中,作文训练如何适度调整,以及名著《艾青诗选》的导读展开研讨。在教研组的总体计划热烈讨论中,大家都收获颇丰。会上语文组全体成员积极响应学校加强教研组、备课组自身建设要求,在“实”字上下功夫,在“新”字上动脑筋,在“研”字上求发展,以教研组、备课组“创优”活动为载体,推进语文课程建设,深化语文课堂改革,努力打造南菁实验优势学科。最后,韩蓉老师进行总结发言。她说,语文教研组是大组也是强组,希望每一位老师以核心素养为导向,努力成为具有积极生命情态、强烈育人情怀的老师。本次会议对教研组全体教师进行了详细而务实的工作布置,为新学期语文组教研活动顺利开展指明了方向。相信在全体语文教师的共同努力下,南菁实验中学语文教研组的工作一定会蒸蒸日上!

南菁实验教育集团语文教研组举行2019-2020学年度第一学期教研活动

2019年8月29日上午九点半,南菁实验教育集团语文教研组举行2019-2020年度第一学期教研活动,本次活动由南菁校区语文教研组长韩蓉老师主持,参加活动的成员有南菁校区语文教研组全体教师。活动分为三个部分,首先由韩蓉老师对过去一个学年的工作作出总结,对语文教研组全体教师作出的努力和成果表示肯定;对于本学期的工作,韩老师提出了几点要求——认真踏实做好教学工作、积极努力做好学科科研工作、及时准确做好新闻报道等宣传工作等,并且勉励年轻教师们能够积极参与校内外各项教学活动,学习并写下反思与感悟,促进自身专业成长。第二部分,韩老师也传达了教科室对语文教研组的更高要求——在教学工作中要“多思”、“多写”,形成课题,把握好本学期无锡市江阴市课题申报机会。韩老师强调学校的发展立足于教师自身的发展,鼓励教研组每位老师,尤其是新老师要积极参加各类培训评优活动,不断提升自身专业水平,把自己推上更高的平台。最后,韩老师对接下来的教学工作做出了最高要求——各年级备课组内所有教师应具备团队意识,齐心协力提高整个备课组的教学教研水平;每一位教师都应该具有极强的“自研”能力,积极适应新教材的内容,提高改进各自的教学方法。韩老师希望每位老师都能有“学科育人”的理念,能时刻铭记“善之本在教,教之本在师”。本次教研组活动意义重大,每位与会老师都深有感悟。